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《中职语文》课程标准

作者:管理员 发布时间:2022-07-09 10:20:27 浏览次数:17


课程名称:语文

适用专业:铁道运输管理、铁路客运服务、电力机车运用与检修、城市轨道交通运用与检修

一、前言

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识,技能的训练。职业教育是与基础教育紧密衔接的,因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。是与高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。社会的发展对我国职业教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要,调整课程目标和学习内容,结合职业教育的特点,构建具有时代性、基础性和选择性的中职语文课程。从而提高学生思想道德和科学文化素质,学好各科知识,形成专业领域实际工作能力,以及今后的工作、生活和继续学习,都具有重要的作用。

本课程的任务如下:语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学总体目标

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容

2.学时据实际情况进行选择和安排教学,教学时数为32~36拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内

3.基础模块、职业模块和拓展模块,均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。
三、教学内容

(一)基础模块的成绩主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际、三个典范性、板块。其中阅读与鉴赏和应用文写作部分在选文上注重了思想性、时改性和实用性的统一。口语交际体现于各类实训课和日常学习中。

阅记与鉴赏:
    首先,帮助学生建立良好的阅读习惯阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验重要途径。教师要为学生的阅读实践创设良好环境,引导学生正确阅读。明确阅读方法概括要点,悟作者的写作意图。充分关注学生阅读态度的主动性、多样性,独特性,尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见。
    其次,阅读文学作品的过程是发现和建构作品义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。但是文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩,教师应该鼓学生以自己的情感、经验体验作品,对作品作出有个性的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力,对文学作品的解读,不宜强求统一的标准答案

再次,在体的教学过程中,对不同类型文本的阅诚指导应该有所侧重,阅读论述类文本,教师应引导学生看重思考思想的深性、观点的科学性、逻辑的严密性、言的准确性,把握观点与材料之间的联系。

还有,古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书。自行解决古诗文阅读中的障碍,文言常识的教学要少精,重在提高学生阅读古诗文的能力。要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗曲作品,教师应激发学生读的兴趣,培养学生诵读的习惯

最后,课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分,应根据学生的体情况,适推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动,如万书评,读举办读书报告会、作品讨论会,分享阅读乐建,交流阅读成,共同提高阅读能力
应用文:
    掌握基本记叙文,议论文,说明文

记叙文

1.了解不同特色的文章,发事件意义2.掌握记叙文的要素、线索,顺字及表达3.指导学生从记叙文中学会观察,培养记叙能力以及掌握分析事件的能力。4.有写简单的记叙文

议论文:

1.明确阅读方法提高阅读分析能力领悟范文所蕴涵的思想意义。2.议论文的三要素3.学会一事一议的写作方法。4.体会议论文的语言特点。5.了解议论文的论证结构和论证方式。

说明文

1.明确说明对象,把握说明中心。2.掌握说明顺序,分辨说明方法。3.了解不同类型的说明文4.领会说明文语言的特点。5.会写简单的说明文。
    良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中的口语交际口语交际教学应分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。在交际中相互传递信息,相互尊重和理解。交谈注重培养人际交柱的文明态度和语言修养,如有自信心有独立见解贴近生活。教师应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、吐文雅等。还应采用灵话的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识。生活的交际话题,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
(二)职业模块
    每学期进行不少于2次外出实践课程和校内实践课程。这部分注重实践与应用。并在校内外相关岗位设立相关岗位进行为期两周的实习。
(三)拓展模块
    重在增强学生综合素质,通过阅读,经历。 .实践,思想工作等。提高学生心理素质和整体人文素质。
四、实施建议
    (1)语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实用性。应该重视语文的陶感染作用。
    (2)教师在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练,强化能力,使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文运用能力,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。
    (3)教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生在教学中的主体地位。

    (4)在教学中让学生敢于表达自己的观点,发展个性特长,但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果,养成不要轻率否定他人的严谨作风,培养自信、理解、包容的健康心态
    (5)努力掌握并科学运用现代教育技术,充分利用教学设备,切实提高教学实效。

(6)密切联系现实社会生活和地方产业,注意开发和利用现实生活中的语文教学资源,并结合学生所学专业,加强课堂训练和课后实践,为学生就业需要服务。


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