《铁道概论》课程标准

《铁道概论》课程标准

课程名称：铁道概论

适用专业：铁道运输管理、铁路客运服务、电力机车运用与检修。

一、前言

（一）课程定位

铁道概论是铁路交通运输类专业必修的专业基础课程之一,在培养铁路交通运输类的高技术人才方面起着重要作用。先修课程《高等数学》、《大学语文》等公共基础课，培养学生在铁道交通运输类认知的能力，良好的沟通能力和团队协作精神，强烈的责任意识与稳定的心理素质，以及高尚的职业情操。本课程从铁路生产实际需要出发，突出先进性、应用性和实践性，透过对铁路线路、车辆、机车、通信信号、车站和信息系统等内容的学习，为日后从事铁路交通运输类工作打下基础。

（二）课程设计

1、根据学习领域对应的职业岗位(群)的职业标准，确定课程目标

依托铁道运输类岗位职业标准，以铁道运输类岗位技能构建课程内容，针对铁道运输类岗位的典型工作任务，分析岗位所需的知识、技能和态度，确定学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力，确定课程培养目标。

2、基于一线铁路工作岗位确定学习情景
进行职业岗位(样)调研，分析确定各岗位所需要的技能，把各岗位所涉及的职业活动分解成若干相对独立的工作任务，对工作任务进行分析，对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描述，设计本学习领域的学习情景。

3、在传统的教学模式的基础上，采用以学生为主体的“教、学、做”一体和任务驱动等教学方去，学习任务通过基于工作过程的六步教学法来完成。

4、改革传统的手核方式，形成性评价与络结性评价相结合:理论与实践相结合:技能与作业态度相结合:采用管试、口试、操作相结合:开卷、闭卷相结合:学生之间自评、互评相结合。考核学生能力，综合评价学生。

二、课程内容和要求

（一）教学时间安排:30学时

（二）教学目标：

学生在教师指导下，以独立或小组合作形式，按基于工作过程的“六步法"于规定时间内完成客运服务工作教学情境中的任务。任务的完成情况由学生个人自评、小组内部互评或指导教师点评。学习完本课程后，学生应当能够完成以下目标:

1、能力目标
（1）能够识别铁路线路、了解铁路线路和轨道的组成；
（2）能够识别铁路车辆和机车；
（3）能够识别铁路信号基础设各，包括继电器和信号室外设备(信号机、转辙机和轨道电路)；

（4）能够识别铁路各种信号设备，包括车站信号自动控制设备<6502电气集中联锁设备与计算机联锁设备)、区何信号自动控制设备、编组站信号控制设备等；
（5）能够掌握铁路运输发展的动态以及发展方向。

2、知识目标
（1）了解铁路线路的基本知识；
（2）能够区分铁路车辆和机车，并了解车辆和机车的组成；
（3）了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务；
（4）了解铁路信号的通信的基本知识；
（5）能够分辨铁路旅客塔输、货物运输和行车组织的分别，识别列车运行图；
（6）能够认识到铁路运输发展的动向，了解高速铁路和重载运输以及铁路动车组的发展情况。

3、素质目标

通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念:掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念，了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，建立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。此外，通过-体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。

（三）工作与学习内容

（四）考核与评价

三、教学资源

（一）教材编写

按课程标准编写的教材有以下要求:

（1）有助于典型工作任务顺利实施的；

（2）能促进学生有目的的主动学习的；

（3）能指导学生发现和解决问题，从而获得方法能力；

（4）能帮助学生构建自我知识体系；

（5）教学材料可以引导课文或学生工作页的形式出现；

（6）按照学习情景的编写基于工作过程的校本教材。
（二）课程资源的开发与利用
（1）校本教村
（2）多媒体课件
（3）教学录像
（4）互联网、局域网网络课程
（5）工作任务真实装备
（6）仿真设备
四、其它说明
    实际使用时可不断更新课程资源，校企做到真正合作，双方互赢。教师为铁路相关专业教师，能够了解铁路运输组织的相关概念，并且具有铁路运输全局观念，能够将机、车、工、电、辆融为一体，为学生介绍最全面的铁路运输知识。