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《铁道概论》课程标准

作者:管理员 发布时间:2022-07-09 10:37:01 浏览次数:12

铁道概论课程标准

课程名称:铁道概论

适用专业:铁道运输管理、铁路客运服务、电力机车运用与检修。

一、前言

(一)课程定位

铁道概论是铁路交通运输类专业必修的专业基础课程之,在培养铁路交通运输类的高技术人才方面起着重要作用。先修课程《高等数学》、《大学语文》等公共基础课,培养学生在铁道交通运输类认知的能力,良好的沟通能力和团队协作精神,强烈的责任意识与稳定的心理素质,以及高尚的职业情操。本课程从铁路生产实际需要出发,突出先进性、应用性和实践性,透过对铁路线路、车辆、机车、通信信号、车站和信息系统等内容的学习,为日后从事铁路交通运输类工作打下基础

(二)课程设计

1、根据学习领域对应的职业岗位(群)的职业标准,确定课程目标

依托铁道运输类岗位职业标准,以铁道运输类岗位技能构建课程内容,针对铁道运输类岗位的典型工作任务,分析岗位所需的知识、技能和态度,确定学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力,确定课程培养目标。

2、基于一线铁路工作岗位确定学习情景
进行职业岗位(样)调研,分析确定各岗位所需要的技能,把各岗位所涉及的职业活动分解成若干相对独立的工作任务,对工作任务进行分析,对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描述,设计本学习领域的学习情景。

3在传统的教学模式的基础上,采用以学生为主体的“教、学、做”一体和任务驱动等教学方去,学习任务通过基于工作过程的六步教学法来完成。

4、改革传统的手核方式,形成性评价与络结性评价相结合:理论与实践相结合:技能与作业态度相结合:采用管试、口试、操作相结合:开卷、闭卷相结合:学生之间自评、互评相结合。考核学生能力,综合评价学生。

二、课程内容和要求

(一)教学时间安排:30学时

(二)教学目标

学生在教师指导下,以独立或小组合作形式,按基于工作过程的“六步法"于规定时间内完成客运服务工作教学情境中的任务。任务的完成情况由学生个人自评、小组内部互评或指导教师点评。学习完本课程后,学生应当能够完成以下目标:

1、能力目标
1能够识别铁路线路、了解铁路线路和轨道的组成
2能够识别铁路车辆和机车
3能够识别铁路信号基础设各,包括继电器和信号室外设备(信号机、转辙机和轨道电路)

4能够识别铁路各种信号设备,包括车站信号自动控制设备<6502电气集中联锁设备与计算机联锁设备)、区何信号自动控制设备、编组站信号控制设备等
5)能够掌握铁路运输发展的动态以及发展方向

2、知识目标
1了解铁路线路的基本知识
2)能够区分铁路车辆和机车,并了解车辆和机车的组成
3了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务
4了解铁路信号的通信的本知识
5能够分辨铁路旅客塔输、货物运输和行车组织的分别,识别列车运行图
6能够认识到铁路运输发展的动向,了解高速铁路和重载运输以及铁路动车组的发展情况

3、素质目标

通过对铁道概论的学习,要求学生建立铁路运输整体概念:掌握铁路运营机制,树立铁路全局观念,了解铁各专业(机、车、工、电、辆)的关,建立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性,为后续课程的学习奠定基础。此外,通过-体化教学和现场教学激发学生的学习积极性,充分调动学生主观能动性,培养竞争和团结精神,树立学习本专业相关知识的兴趣。

(三)工作与学习内容

学习领域


学习情境名称

子情境序号

子情境名称

学时分配

一、认识铁路交通

1.1

了解现代交通运输业的作用、性质和种类

2

1.2

解铁路运输业的发展

1

1.3

了解高速铁路

1

二、认识铁路线路

2.1

学习铁路线路的平面和纵断面

2

2.2

认识线路路基

2

2.3

学习铁路桥隧建筑物

2

2.4

学习轨道

2

三、学习铁路车站知识

3.1

认识铁路车站

2

3.2

认识铁路中间站

1

3.3

认识铁路区段站

1

3.4

认识铁路编组站

2

3.5

了解铁路枢纽

2

四、认识铁路机车车辆及动车组

4.1

认识铁路车辆

2

4.2

认识铁路机车

2

 

五、学习电气化铁道牵引供电系统

5.1

了解牵引供电系统

2

5.2

认识牵引变电所

1

5.3

认识接触网

1

六、学习铁路信号知识

6.1

认识信号基础设备

2

6.2

学习信号基础设备

1

6.3

学习联锁设备

1

6.4

学习计算机联锁系统

1

6.5

学习闭塞设备

1

6.6

学习列车运行控制系统

1

6.7

学习行车调度指挥自动化系统

1

七、学习铁路通信知识

7.1

学习通信系统

2

7.2

学习铁路无线通信系统(GSM-R

2

7.3

学习铁路通信业务

2

八、学习铁路运输组织

8.1

认识旅客运输组织

2

8.2

学习货物运输组织

2

8.3

学习铁路行车组织

2

 

(四)考核与评价

考核项目

评价标准

成绩比例

优良(100%~80%)

及格(79%~60%)

未及格(59%以下)

现场教学成绩考核

表现积极,现场教学总结条理清晰,语句通顺且深刻具体。

表现良好,现场教学总结语句顺畅,条理清楚

表现被动,没有完成基本的教学总结。

20%

课堂表现成绩考核

课堂表现良好,踊跃回答问题,积极思考和讨论。

课堂表现一般。

课堂表现不佳。

20%

作业成绩考核

作业内容正确,字迹工整,条理清晰。

作业内容基本正确。

作业内容不正确,字迹潦草。

10%

期末考试

试卷成绩在70分以上。

试卷成绩在60分以上。

试卷成绩在60分以下。

50%

 

三、教学资源

(一)教材编写

按课程标准编写的教材有以下要求:

1有助于典型工作任务顺利实施的

2)能促进学生有目的的主动学习的

3能指导学生发现和解决问题,从而获得方法能力;

4能帮助学生构建自我知识体系

5教学材料可以引导课文或学生工作页的形式出现

6按照学习情景的编写基于工作过程的校本教
(二)课程资源的开发与利用
1校本教村
2多媒体课件
3教学录像
4互联网、局域网网络课程
5工作任务真实装备
6仿真设备
四、其它说明
    实际使用时可不断更新课程资源,校企做到真正合作,双方互赢。教师为铁路相关专业教师,能够了解铁路运输组织的相关概念并且具有铁路运输全局观念,能够将机、车、工、电、辆融为一体,为学生介绍最全面的铁路运输知识


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